رابطه ویژگی های شخصیتی با عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان سال اول متوسطه شهر اقلید1394-1393

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی با عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان سال اول متوسطه شهر اقلید بود. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان سال اول دبیرستان شهر اقلید بود و نمونه با حجم 210 دانش آموز به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه شخصیتی نئو(1992)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور(1999) و خلاقیت تورنس(1963) جمع آوری شد. نتایج حاصل، با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی از نوع میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که: بین ویژگی های شخصیتی برون گرایی، انعطاف پذیری، دلپذیر بودن و مسئولیت پذیری با عملکرد تحصیلی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد و تنها ویژگی شخصیتی روان نژندی با عملکرد تحصیلی رابطه معکوس و معنادار دارد. همچنین از بین ویژگی های شخصیتی فقط برون گرایی، مسئولیت پذیری و انعطاف پذیری توان پیش بینی عملکرد تحصیلی را دارند و بین ویژگی شخصیتی مسئولیت پذیری با خلاقیت رابطه مستقیم و معنادار و بین روان نژندی با خلاقیت رابطه معکوس معنادار وجود دارد و تنها ویژگی های شخصیتی مسئولیت پذیری و روان نژندی توان پیش بینی خلاقیت را دارند.